解释数学单词问题（改变句子结构而不改变意义）

Question

我正在研究可汗学院的exercise framework，更具体地说是单词问题。

在进行单词问题练习时，学生经常会遇到相同的单词问题，只会更改数字和名称。这并不理想，因为学生可以快速学习模式并提取相关数据而无需阅读整个问题。

有没有办法在不改变单词问题含义的情况下改变句子结构？关于如何解决这个重复问题的任何其他想法也受到欢迎。

Answer 1

创建单词问题时，请使用某种语法来表示各种等效短语，有时会在文章旋转中进行。然后在显示单词问题时，在它们之间随机选择。

语法示例：

[Name] {goes to the store and /goes to the market and /}{purchases/buys} [number] {apples/pears/bananas}. He {gives/sells/donates} [number] to [name]. {How many does he have now?/How many does he have left?/How many does he still have?}

上面的语法可以创建的2个示例单词问题：

Bob buys 8 bananas. He sells 5 to Alice. How many does he have left?

Harry goes to the market and purchases 19 pears. He gives 2 to Alex. How many does he have now?

对于更多组合，您可以使其递归。

这篇文章解释了与上面所示的类似的语法; http://www.efficientarticlemarketing.com/article-spinning-tutorial-spinning-syntax-basics/