如果＆＃34; pop＆＃34;完全破坏了语境中的语境（即学习的语义） 增量约束解决使用＆＃34;堆栈的目的是什么 模式＆＃34;
理由：我想如果我只有一个约束（几个 合取）最好只做一个查询 将混合物堆叠在不同的框架中。如果我 有超过1个约束并决定使用增量求解 堆栈，然后我需要（至少一个）查询后弹出一个 约束，这可能会破坏学习的引理＆＃34;。所以， 使用增量求解（使用堆栈）的优点是什么？ 什么＆＃34;摧毁流行音乐中学习的引理＆＃34;真的意味着什么？
观察：我的实验表明这是非常有益的，但我 找到指示（见smt formulas，共有500个查询，增量求解在0.01秒完成，而noninc。求解在16秒完成。）与之相矛盾 这个观察结果。
答案 0 :(得分：6)
当存在push / pop命令时，Z3实际上切换到完全不同的解算器，因为它检测到它需要支持增量。增量求解器通常（但不总是）在非增量查询上较慢，但反过来可以利用递增性。另请参见此处：Incremental calls to Z3 on UFBV with and without push calls，Soft/Hard constraints in Z3。
销毁学习的lemmas意味着那些在pop之后无效的lemmas将被删除。它们变得无效，因为它们依赖于最内层范围内的某些约束，因此它们后面的所有引理现在都是无效的。可能有一些例外，但通常Z3会尝试仅销毁无效的引理。
很抱歉，如果上一篇文章（Efficiency of constraint strengthening in SMT solvers）可能出现任何混淆。这篇文章并不完全清楚哪些lemmas被删除，并且已经更新。