教学：Field，Class＆amp;包关系

Question

总的来说，我认为我可以很好地传达大多数与编程相关的概念 然而，我仍然觉得很难总结字段，类和包之间的关系。

如何总结“字段”，“类”和“包”以及“他们的关系”？

Answer 1

自从我教C，C ++和Java以来​​，我遇到了类似的问题。 这是我的工作：

首先，我将包分开并最后解释。

理想情况下，在我看来，学生应首先了解ADT，最好是C语言。他们有结构，他们对其进行单独的操作。字段只是结构中的“槽”，您甚至可以显示内存布局来演示它。函数是对这些结构进行操作的独立实体。

然后你转换到类，方法和字段，并在本质上表明（除了继承和一些轶事）它们在很多方面都是ADT的语法糖。

如果需要，您可以教授对象布局，继承和虚拟表（根据我的经验，它可以帮助学生更好地理解继承以查看内存布局）。

最后，您将了解如何组织课程的主题。如果你教C ++，你实际上没有包，但你可以解释命名空间并讨论组织和单独的编译。

如果您使用的是Java，那么您只需解释这些是同一名称空间中的类集合，它们具有特殊的访问规则并显示它们。无论如何，Java中的包系统都是破碎的，所以我通常会经历模式（例如，将UI包与C分离）。

总结：类构成了对象的基础，这些对象是几个字段的内存排列以及对它们进行操作的相关方法。包是具有一个访问限制机制的类的集合。

Answer 2

我描述的方式是：

• 对象是插槽的集合，持有数据的插槽是字段，持有代码的插槽是方法。公共插槽位于对象的外部，私有插槽位于内部。方法应该主要是公共的，因为对象向客户端提供服务，字段应该是私有的，因此客户端不知道服务如何工作。因此，字段是对象的实现细节。
• 类名必须是唯一的，以便您可以将代码与第三方库结合使用。简单/简短的类名是不够的，因为可能有数千个名为“List”，“Customer”等的类......因此，类被放置在包中以创建更长，更难复制的名称。只有包中的一部分类需要对客户端可见，因此两个访问级别为public和default。这允许包作为库。

因此字段是对象的实现细节，其类存在于包中以保证唯一名称并提供类似库的模块化。

Answer 3

根据您尝试解释的人的年龄，可以使用一个简单的类比：税表。税表（例如1040EZ）就像一个类，表单中填写的每个空格都是表单的一个字段。税表甚至包含有关如何对字段中的信息进行操作的说明，就像类包括要对字段中的数据执行的成员函数一样。正如一套完整的税表不仅包括主要税表，还包括可能需要填写的其他税表（例如附加计划），因此包不仅包含主类，还包含其他可能需要交互的类用。

Answer 4

字段是属于该类的变量，或属于该类的对象实例的变量。局部变量和字段之间的区别在于字段的范围更广。

类是用户定义数据类型的模板。类比原始数据类型更先进，因为它们同时具有状态和行为。

包用于对类进行分组并解决潜在的命名冲突。对于多个开发人员和公开可用的代码库，我们中的一些人很可能会将我们的类命名为相同（Math，LinkedList，FileUtils等）。具有前缀类名的唯一包名允许编译器（和其他开发人员）确定您打算使用哪个类。

Answer 5

有趣的是，您在不提及对象的情况下解决了OO编程问题。我想这可能是你的问题。

这是我使用的。

对象就是事物。它们具有属性（测量，存在状态等）。属性可以称为字段。 [我经常使用我在教室里找到的东西 - 杯子，标记，帽子，外套等来说明这一点。]

对象还涉及行为，称为方法，方法函数或操作。

对象的特征（属性和操作，字段和方法，等等）提供了一种对对象进行分类的方法。

一类对象共有的特性 - 好 - 可以收集到类定义中。类定义描述作为类成员的对象的属性和方法。

包是类定义的集合。虽然 - 理想情况下 - 一个包中的类有一些共同点，但这不是一个要求，也不是一个有用的区别。